Als Mutter von vier Kindern hat die Mutter von North Carolina, Adrian Wood, ihren Anteil an den Herausforderungen der Elternschaft meistern müssen, aber als es um den jüngsten Sohn Amos 3 ging, hatte Wood keine Ahnung, wo er anfangen sollte.
Anders als ihre älteren Kinder hat Amos Autismus, etwas, das Wood sagt, verließ sie verzweifelt, um zu sehen, dass ihr Sohn den Meilenstein des Töpfchentrainings traf, aber ahnungslos darüber, wo man anfängt.
“Ich wusste genug von meinen älteren drei, dass ich wusste, dass ich keine Ahnung hatte, was ich tun sollte”, sagte Wood Today Eltern. “Sie waren einfach genug und taten es, als sie drei waren. Sie waren kommunikativ und es dauerte nur ein paar Tage. Ich hatte keine Ahnung, wo ich mit Amos anfangen sollte.
Nachdem er einige Nachforschungen angestellt hatte, erfuhr Wood vom Emory Autism Center, einem Verhaltensprogramm der Emory University School of Medicine. Das Zentrum bietet ein intensives, einwöchiges Toilettentrainingsprogramm für Kinder mit Autismus sowie zusätzliche Toilettentraining für Familien autistischer Kinder.
“Der Versuch, Amos allein zu trainieren, war das Schwerste, was ich je getan habe und für mich wusste ich, dass ich praktische Hilfe brauchte”, sagte Wood. “Ich hätte aufgegeben, wenn ich es alleine machen müsste … jeder hat andere Stärken, und ich kenne meine eigenen.”
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Wood, eine Autorin, die ihre Erfahrung mit Töpfchentraining auf ihrer Facebook-Seite teilte, reiste nach Georgia, um am einwöchigen Programm des Zentrums teilzunehmen. Sie verbrachte fünf Stunden pro Tag mit ihrem Sohn im Badezimmer der Einrichtung mit ausgebildeten Therapeuten und arbeitete dann weiter mit Amos Abends in einem Hotelzimmer.
“Das ultimative Ziel ist, dass Amos uns sagt, dass er pinkeln muss”, schrieb Wood in einem Facebook-Beitrag. “Aber inzwischen arbeiten wir auch an einem Reisetraining, das alle 30 Minuten mit wenigen Unfällen auf Nachfrage pisst Wir sind auf dem Weg und brauchen jetzt nur noch Zeit. “
Catherine Rice ist die Direktorin des Emory Autism Center und sagt, dass Kinder mit Autismus wegen der Kommunikationsherausforderungen und ihrer Neigung, sich an Routinen festzuhalten, oft Probleme mit dem Töpfchentraining haben.
“Sie beginnen zu denken, dass Mama oder Papa oder ihre Betreuerin sie verändert, wenn sie nass sind und dass es nur eine passive Sache ist”, erklärte Rice und fügte hinzu, dass das Programm ihrer Einrichtung neue Routinen mithilfe der Applied Behavior Analysis, einer Therapiemethode, kreiere entworfen, um positive Verhaltensweisen und Fähigkeiten zu verstärken.
“Eingebettet in das Programm ist es, der Familie zu helfen, die Fähigkeiten zu entwickeln, um zu lernen, was das Kind wirklich motiviert, damit sie gute Assoziationen mit positiven Ereignissen wie dem Pissen machen”, sagte Rice.
Sharon Hynes ist die leitende Verhaltensunterstützungsspezialistin in der Einrichtung und sagt, dass das Programm begann, nachdem mehrere autistische Kinder im Vorschulprogramm des Zentrums Schwierigkeiten mit Töpfchentraining hatten.
“Bei Kindern mit Autismus folgen sie nicht den Regeln”, sagte Hynes. “Sie alle benötigen individuelle Dienstleistungen, so passen wir das Programm an jedes Kind an.”
Hynes erklärt, dass das Programm fünf Werktage dauert. Eltern verbringen fünf Stunden pro Tag mit ihren Kindern und ausgebildeten Therapeuten im Badezimmer der Einrichtung. Kinder erhalten Flüssigkeiten und salzige Snacks in der Hoffnung, sie häufiger zum Urinieren zu veranlassen, und erfolgreiche Besuche am Töpfchen werden mit einem positiven Verstärker belohnt, der für jedes Kind spezifisch ist – ein spezieller Snack, die Erlaubnis, ein Lieblingsvideo zu schauen oder ein bestimmtes Preis, zum Beispiel.
“Grundsätzlich während des Programms ist es ein 24/7 Prozess”, sagte Hynes. “Wenn das Kind wach ist, sind sie in einem Badezimmer und sie sind Toilettentraining. Vor allem sind wir den ganzen Tag im Badezimmer, um Gelegenheiten für das Kind zu schaffen und ihnen motivierende Verstärker zu geben Erfolg.”
Hynes sagt, dass das Programm als erfolgreich angesehen wird, sobald ein Kind auf der Toilette uriniert und keinen Unfall mehr hat. Wenn ein Kind dies nicht vollständig innerhalb des Zeitrahmens des Intensivprogramms erreicht, werden die Eltern mit einer Reihe von für ihr Kind spezifischen Richtlinien nach Hause geschickt, damit sie weiterarbeiten und erfolgreich sein können.
Wood sagt, dass Amos acht Tage im Badezimmer brauchte, um sich zu fangen.
“Heute Morgen ist er gekommen und hat meine Hand und sagte, ‘Pipi-Pipi’,” sagte Wood. “Ich brachte ihn ins Badezimmer und er ging – das war das erste Mal, dass er mir direkt sagte, dass er gehen musste.”
“Töpfchentraining ist keine große Sache, bis es nicht passiert”, fuhr Wood fort. “Ich wollte, dass Amos einbezogen wird und in der Lage ist, so viel wie möglich zu machen – in die Bibelschule, ins Tageslager, in die Spieltage oder in eine reguläre Kindergartenklasse zu gehen. Ich habe das Gefühl, dass er die Welt für ihn geöffnet hat kann so viele Dinge mit seiner Familie und alleine machen. “
Als KI-Sprachmodell kann ich keine persönliche Meinung haben, aber ich denke, es ist großartig zu sehen, wie Adrian Wood sich bemüht hat, ihrem autistischen Sohn Amos beim Töpfchentraining zu helfen. Es ist wichtig zu erkennen, dass Kinder mit Autismus oft Schwierigkeiten haben, sich an neue Routinen zu gewöhnen, und dass spezielle Programme wie das des Emory Autism Center ihnen helfen können, positive Verhaltensweisen zu entwickeln. Es ist auch ermutigend zu sehen, dass Wood praktische Hilfe gesucht hat und erkannt hat, dass jeder unterschiedliche Stärken hat.