Какви задачи на каква възраст? Наръчник за родителите

Днес в “Уикенд родителство” ние продължаваме серия от извадки от “Поставяне на закона: 25 закона на родителството да държи децата си на път, от беда и (до много) под контрол”, най-новата книга на ” Днес “показва сътрудник д-р Рут Питърс.

Закон № 25:

Научи работната етика

Ако вярвате, че децата естествено израстват, демонстрирайки добра толерантност, постоянство и самодисциплина, помислете отново. Всички тези характерни черти са научени – и трябва да бъдат преподавани от техните родители. Искате ли да гарантирате, че вашето дете ще развие добра етика на работа, а не да се отреже и да тича, когато става трудно? Ето как да ориентирате развитието на детето си в отговорен, самодостатъчен възрастен.

***

Не забравяйте, може би не толкова отдавна, когато сте очаквали раждането на вашето дете? Всички добри мисли се изсипаха – колко сладък би бил той, подборът на неизползваните, но не толкова странни имена, които обмисляхте, и колко блестящо е това потомство да бъде. Добре, бебето се ражда, детската стая е украсена, най-накрая сте разбрали как да работите с Пелената Джин и постепенно дори преоткривате съня. Като съвсем нови родители може би сте изправени пред някои проблеми, свързани с отглеждането на деца, като например дали на бебето ще бъде позволено да се прегръща в леглото, ако се събуди и плаче през нощта или може би сте говорили за тоалетно обучение или предучилищни избори в началото родителски дискусии. Досега, толкова добре, но въпросът как да се насърчи работната етика на детето ви се появи? Вероятно си мислиш: “Какво, нали? Нека да преминем през това бебе и малко дете, преди да се справим с това! “

Повечето родители са толкова погълнати от това, че през деня са разумни и в едно цяло, че е трудно да се съсредоточи върху нещо толкова неблагоприятно, колкото етиката на работата. Факт е, че много хора предполагат, че детето естествено ще развие способността да работи усилено, ще толерира разочароващите обстоятелства и ще развие адекватно самоконтрол, или те просто не мислят за него.

Но не мога да бъда достатъчно категоричен – повече не го изхвърляйте!

Ежедневно в моята клинична практика виждам родителите, които са направили грешката да не отделят време и внимание, за да научат децата си да бъдат работници и хора, които постигат успех. Тези деца са се научили да се уреждат по-скоро, отколкото да се справят и да предизвикат неприятности, да станат по-скоро онемяли, отколкото творчески решаване на проблеми и да обвиняват другите за възприемане на слабостите и липсата на успех. Това се вижда в лошото им училище, непоследователната работа и завършването на задачите и общата безотговорност. Опитвайки се да накараш Джуниър да завърши домашната си работа или да почисти стаята си, става голяма катастрофа, която често води до ежедневна семейна драма, включваща гнусотиите на мама и порицанията на татко. “Къде се объркахме?” Се чува като хор на оплаквания, когато хората най-накрая осъзнават, че способността на децата им да се справят с бедността, да отложат незабавното удовлетворение и да работят усилено за това, което желаят, не е настъпило. За съжаление, това са деца, които често се равняват на желание да получат.

Как да избегнете тази дилема (или да я обърнете, ако тя вече се е превърнала в навик) се върти около собственото ви отношение към работата и въпросите за възнаграждението и правото. Ако вашите хора са имали тенденция да ви дават безусловно (не е нужно да печелите вашите привилегии или ненужни притежания), тогава може би ще отглеждате децата си по същия начин. От друга страна, може би сте израснали в дом, където парите са били строги и трябваше да се занимавате с много малко. Често родителите, които се чувстват лишени като деца, обещават да дадат на децата си колкото се може повече, а не да искат да се дразнят от връстници за износени дрехи или дрехи. Не само синият ви син се чувства на върха на света, когато купувате първата му кола за него, но сте горди, че сте му предоставили така, че дори вашите хора не биха могли. Най-малкото той няма да кара автобуса до училище, трябва да седне с куп премиери и ученици през последната си година!

Въпреки че вашите намерения могат да бъдат благородни, резултатът е често катастрофален. Често детето е това, което плаща в дългосрочен план. Децата, които са отгледани с усещане за право – че светът се върти около тях и че те са освободени от работа и поемане на отговорност – често стават възрастни, които са горчиви и възмутени. Защо? Не родителите им ли осигуряват всичко за тях? Да и не. Те дадоха и дадоха твърде много в един смисъл – прекалено много свободи, привилегии и неща. И все пак те не са осигурили достатъчно елементи от работната етика – да преподават детето да отлага удовлетворението, като спестява собствените си пари, потвърждавайки, че желанието е различно от нуждата и че успехът и постиженията се основават на предизвикателства и постоянство.

Трябва да осъзнаете, че дори и да се грижите за храната на детето ви, реалният свят със сигурност няма да го направи. И той ще започне да усеща жилата на тази реалност, докато той задъвка глави с връстници, които няма да се промъкнат в гърчовете си на площадката, или учители, на които не може да се говори за прощаване на незавършена домашна работа само заради неговите очарователни гърчове. Вашият дом наистина е тренировъчната площадка за детската площадка, класната стая и работното място. Очакванията, които изисквате, ще определят етапа на това, колко добре се адаптира вашето дете към очакванията извън дома. Преподавайки на децата си да се справят с разочарованията по подходящ начин, може би като ги споделят с финансовата отговорност за купуване на маратонки, които са извън вашите средства или добра преценка, те научават, че те трябва да допринесат, за да получат. Това е същността на връзката между поведението и последствията (Закон # 5), урока, който получавате, което печелите. Третирането на дете на ненужно скъпи маратонки, без детето да се разпадне (дори ако можете да си го позволите) изпраща грешно послание – че това, което искате, ще получите, дори ако това, което искате, е неразумно или дори да не сте го спечелили.

Никой не се ражда с работната етика. Проучване след проучване показа, че упорството, самодисциплината и толерантността към фрустрация – основите на солидна работна етика – се научават, а не са вродени. Тук няма да минеш, за да обвиняваш отлагането на детето си или чувството за право на генетичен грим на партньора си или баба, просто няма да го отрежеш. Зависи от вас, родителят, да внушите разликата между желание и получаване и да учите детето си да отложи удовлетворението, за да постигне и успее по-късно като възрастен.

Разумни очаквания по етапа на развитие

Ето как да развиете тези очаквания с детето си.

Две-годишните

Между 24 и 36-месечна възраст детето ви развива способността да се справя с много поведенчески отговорности. Използвайте таймер, за да мотивирате детето си да почисти определени играчки и да ги върне на правилното им място, преди зумерът да изгасне. Направете забавно завършване забавно и не забравяйте да помогне, моделиране на добро поведение себе си. Бъдете внимателни в магазина за хранителни стоки, в който не печете и не купувайте играчка, която малката ви вкарва в количката – това е лесен навик да започнете и трудно да се отървете от!

Три-годишните

Между 3 и 4-годишна възраст децата могат да извършват ежедневни занимания като поставяне на мръсни дрехи в затруднено положение (може да искате да свирите на звънеца или на баскетбола, за да ги накарате да се движат) и ви помага да правят леглата си. Тройките могат да напълнят кутии за домашни любимци, да извадят собствени панталони и поли и да изгладят зъбите с вашето ръководство. Похвалете детето си за добри усилия – малките се радват на положително внимание и те не се нуждаят от постоянни третирания, за да мотивират добро представяне.

Четири-годишните

Четирима души продължават да са в състояние да изпълняват задълженията си като поставяне на мръсните си чинийки на тезгяха или дрехи в бараката, дават на кучето вода или храна, измиват се във ваната под ваше надзор, измиват зъбите си с вашето напътствие и избират дрехите си за следващия ден. Не забравяйте да им благодарите за тяхната помощ и да отбележат, че тъй като детето е готово да се приготви сутринта, вече има време да играете словосъчетание, преди да напуснете за предучилищна възраст.

Ранни ученици

Петките могат да се подготвят за детска градина сутрин (да си изкарват дрехите и т.н.) и да работят 15 минути наведнъж с писма, точки на точки и други предучилищни задачи. Петте са в състояние да помогнат да направят свои собствени прости обеди, да се обличат и да започнат да се научават да обвързват обувките си. Те също така могат да започнат да помагат на по-младите братя и сестри с превръзка и други задачи. Тези деца могат да помогнат за почистването след ваните (окачване на кърпата, поставяне на мръсни дрехи в барабана), както и създаване на собствени легла.

Шестте и 7-годишните могат да работят съвместно с вас на домашното, както и да направят някои от тях сами. Те могат да поставят чистите си дрехи в правилните чекмеджета или да ги закачат в килера, да вземат спалнята си всеки ден и да спазват крайните срокове за вани и за лягане. Очаква се учениците от началото на класа да избират зъбите си сами, да отговарят на телефона и да отговарят учтиво, когато се говорят. Те могат да помагат при вечерята, да изваждат всеки ден собствени предмети от колата и да ги отстраняват. Много ученици от началото на класа могат да настроят будилници (с надзор от възрастни) и да се събудят от алармата сутрин (отново с вашето ръководство).

Внимавайте да не купувате по импулс или потребление на вашето начално училище. Започнете система за надбавки и ги научете да имат цели. Нека да видят колко близо са те да спечелят нова фигура за действие или видео игра. Насърчавайте чакането и спасяването.

По-стари ученици

Осем-, 9-, 10- и 11-годишни деца могат да продължат със самохигиенични задачи и да носят пълна отговорност за подготовката за училище. Въпреки че ще се нуждаят от помощ и насоки с домашна работа, те могат да направят много от тях сами. Тези деца могат да донесат пощата, да свалят и да доведат кошчетата. От тях може да се очаква да поддържат стаите си чисти и да помагат с домашни занимания, като прахосване, изправяне на семейството и игрални стаи, и помагат да се отделят перални, различни от техните собствени. Определянето и изчистването на масата са подходящи отговорности, както и домашните задължения.

Вместо да дават на тези детски играчки, лечебни средства или притежания, когато са поискани, да ги накара да се научат да спасяват квотите си за покупки. Научете ги да купуват за продажба и за бюджет. Нека ги изчакат няколко дни, преди импулсивно да направят покупка – нека да видят, че могат да променят мнението си и да се радват, че са спестили парите си. Накарайте ги да допринасят понякога за наемната такса за видеоигра или филм. Започнете банкова сметка и покажете как да я балансирате всеки месец.

Средни учители

Дванадесет, 13 и 14-годишни са доста способни да помогнат с почти всичко около къщата. Те могат да готвят, да помагат за почистване, да работят в двора и да измиват колата. Те могат да бъдат напълно отговорни за извършването на собственото си пране. Насърчавайте детегледачките на по-младите братя и сестри и правете домашни занимания. Внимавайте, че не правите твърде много за тях, тъй като те ще продължат да бъдат “безпомощни”, ако позволите това. Самочувствието до голяма степен се основава на постижение, а децата, които “се” се чувстват добре за себе си.

Насърчавайте система за надбавки за покупки като компактдискове, видеоигри и филми. Децата на тази възраст могат да бъдат поставени на система за облекло, която преподава бюджетиране и планиране напред. Те ще научат, че “желанието” не винаги води до “получаване” – чудесен урок за учене по това време в живота.

Високи школи

Тийнейджърите могат да бъдат много самостоятелни – да се грижат за собственото си пране, да гладят, да помагат при приготвянето и почистването на вечеря, както и да гледат по-младите братя и сестри. Ако вашият тийнейджър е шофиране на кола, да си чип за автомобилна застраховка или газ, особено ако тя има платена работа. Насърчете я да се включите доброволно и да помагате за семейни задачи, а не само за нея.

Животът на закона

Как определяте сцената за изграждане на добра етика на работа? Обсъдете следните предложения.

Не бъдете родител на мира. Даването на ухапвания и скърцане на детето си, само за да се оплаквате до тъпа реве, само ви боли и двамата. Запитайте себе си: “Ако се предам и оставя моето предучилище да избяга с пренебрегване, за да нахрани котката, какво го учих?” Запомни – не правиш нещо за неподходящо поведение все още прави изявление, може би урок, който не наистина означава да учиш.

Определете очакванията за всяко от вашите деца. Направете ги ясни и разумни и проверете, за да сте сигурни, че децата ги следват. Ако не, създайте последователни последствия, които имат значение за децата ви, така че те да са по-подходящи да завършат домакинствата или очакванията в бъдеще.

Повдигнете лентата. Тъй като вашите деца зреят, очакват повече. Повечето родители не осъзнават колко много деца могат да направят, особено малките. Ние сме склонни да мислим за нашите деца като безпомощни и, повярвайте ми, те няма да се опитат да променят това възприятие! Предучилищата, които имат сръчност и сила да издърпват играчките от кутии за играчки, имат възможността да сложат играчките отново. Те просто нямат мотивация да го направят! И това е мястото, където влизате – чрез моделиране на процеса на почистване на играчките, свирене на звънеца, за да извършите забавно начинание или задържане на лечение докато играчките се върнат в кутията. Вашето дете скоро ще получи съобщението, ако се придържате към оръжията си. И очаквайте повече инициативност и качество, докато вашите деца растат. Не би трябвало да напомняте на дъщеря ви на 8-годишна възраст да се настани в леглото си – тя знае, че трябва да бъде изпълнена, преди да дойде на закуска, но отново, само ако зададете правилото и се придържате към него. През тийнейджърските години децата могат да направят почти всяка работа, която можете да направите около къщата, плюс това, че имат повече време и енергия. Очаквайте повече и ще получите повече!

pagebreaktrue

Помислете за учебна работа и домашна работа като част от основата за добра етика на работа. Разбира се, синът ви може да не е очарован от домашната си работа по математика, но той трябва да го направи без кавги, своевременно и правилно. Аз не предлагам съвършенство по никакъв начин, но добро, солидно усилие и организация могат да се очакват, когато става въпрос за отговорности в училище.

Бъдете особено внимателни с интелигентното дете, което получава лесно. Често децата, които са много ярки, намират, че могат да успеят в училище с много малко усилия. Предизвикайте такова дете, като го поставите в напреднали програми, ако е възможно, или осигурете творческа работа за него сами. Надарените, немотивирани деца често срещат трудности да се изправят пред случая, когато се окажат в наистина предизвикателни ситуации по-късно в живота си. И тъй като не е трябвало да работят усилено за постиженията си, те често се отказват лесно, когато са разочаровани.

Започнете работа и отговорности в началото на живота. Много по-лесно е да започнете добър навик с 3-годишно дете, отколкото да разрушите лош навик с 13-годишен. Решете дали детето ви трябва да получи надбавка за изпълнение на задълженията си. Трябва ли да се даде надбавка за попълване на ежедневните предмети (вдигане на стаята му, пускане на дрехите му) или трябва да е за “екстри” като измиване на колата или прозорците? Това е индивидуално семейно решение, което трябва да се основава на това, което смятате, че преподава най-добрите уроци за вашите деца.

Насърчаване на доброволчеството. Проучванията ясно потвърждават, че помагането на другите – четене на възрастни хора в дом за възрастни хора, гледане на деца в неделно училище или сервиране на храна в местна кухненска супа – не само е от полза за другите, но и развива чувство на гордост към доброволеца.

Помогнете на тийнейджъра си да извърши платена работа, когато времето е наред. Когато разглеждате работни места, бъдете сигурни, че работното място е безопасна среда и че работата не пречи на отговорностите му в училище или домашна работа. Обсъдете как той ще се справи с неговата заплата – да постави някои от тях за бъдещи покупки или отговорности (автомобилна застраховка), като същевременно запази някои за седмични разходи пари. Когато тийнейджър получава заплата, надбавката обикновено не е необходима.

Моделирайте позитивно отношение към работата си. Ако работите в дома си, покажете гордост за постиженията си и как предлагате приятна среда за вашето семейство. Ако работите извън дома, споделете своите преживявания, възможности и прозрения с децата си. Нека да видят, че кариерата не е просто работа, а е възможност да расте, да има достъп до финансова стабилност, да се среща и да се сприятелява, и е интересно място да бъде.

Нека децата ви да видят, че просто защото искате нещо, не е задължително да го получите. Споделете с тях плюсовете и минусите за закупуване на нещо на кредит срещу спестяване и за закупуването му с пари в бъдеще. Научете се да толерирате чувството на неудовлетвореност от отлагането на собственото си удовлетворение и децата ви ще последват примера.

СЛЕДВАЩА СЕДМИЦА: Да, има щастливи окончания

right / msnbc / Компоненти / Снимки / 040708 / 040708_layinglaw_vsmall1p.jpg1716100000right # 000000http: //msnbcmedia.msn.comРодални книги1PfalsefalseFrom “Поставяне на закона: 25 Закона за отглеждане на деца, които да държат вашите деца на път, от беда и (доста ) Под контрола “от д-р Рут Питърс. Copyright © 2002 от д-р Рут Питърс. Извадка с разрешение на Rodale. Никаква част от този откъс не може да бъде възпроизвеждана или препечатана без писмено разрешение от издателя.

Д-р Питърс е клиничен психолог и редовен сътрудник на “Днес”. За повече информация можете да посетите нейния уеб сайт в www.ruthpeters.com. Авторско право ©2005 г. от Ruth A. Peters, Ph.D. Всички права запазени.

ЗАБЕЛЕЖКА: Информацията в тази колона не трябва да се тълкува като предоставяща специфични психологически или медицински съвети, а по-скоро да предлага на читателите информация, за да разберат по-добре живота и здравето на себе си и на децата си. Тя не е предназначена да осигури алтернатива на професионалното лечение или да замести услугите на лекар, психиатър или психотерапевт.