Хлапето има лошо отношение? Ето как да го промените

Днес в “Родителски уикенди” продължаваме серия от извадки от “Поставяне на закона: 25-те закона за отглеждане на деца, които да държат вашите деца на път, без проблеми и (много) под контрол”, най-новата книга от ДНЕС покажи сътрудник д-р Рут Питърс.

Закон # 5: Свързване на последствията от поведението

Гарантирам, че можете да получите по-добро поведение от детето си. Но има само един начин да го направите. Трябва да го направите напълно, без съмнение, абсолютно ясно, че това, което прави, ще определи какво ще се случи с него. Никакво изтръпване, изтръпване или, най-лошото от всичко, заплашване, ще направи облик на добро, докато не свържете последствия за поведението му.

малко дете having a tantrum
Ядосано дете; Shutterstock ID 174196007; PO: дете-гангстер-права-запаси-днес-дразни-150915; Клиент: ДНЕС DigitalShutterstock

Психолозите отдавна са се борили с концепцията за пилешко и яйце за това, което е на първо място – промяна в поведението или в поведението. Една група вярва, че хората трябва да коригират своите възприятия или чувства, преди да променят действията си. Другите кампании за лагери за мотивиране на поведенческата промяна на първо място, с промени в желанията, възприятията и чувствата след това.

Като поведенчески психолог аз съм оцветен във вълната член на последния лагер. Силно вярвам, че промяната на действията на човек води до промени в мислите и нагласите. Например, използването на добри умения за изучаване на умения води до завършване на домашните упражнения и добри оценки, както и до повишаване на знанията по темата. Когато едно дете е добре подготвено за клас, това е по-приятно и интересно преживяване. Обикновено това води до по-голямо участие в класа, дори до по-високи степени и повишено академично самочувствие. Това на свой ред се развива в чувства на майсторство на обекта и повишен интерес. Voila! – промяната, която започна като поведение на уменията в ученето, е довело до нагласителното предимство на интереса и удоволствието.

Установих, че ефективното използване на последствията и преподаването на това, което наричам “поведенческа връзка”, са най-ефикасните начини за постигане на по-добро поведение, както и истински промени в отношението на детето. В този закон и двете, които следват, ще научите прости, но ефективни тактики за отглеждане, които правят промените бързо и правят последни промени.

СВЪРЗАНИ: Ще бъдат ли вашите деца непослушни или хубави? Съвети за по-добро поведение по време на празниците

Добре, нека да опитаме някои стари думи за размера. Какво ще кажеш: “Какво става наоколо?”, “Вие получавате това, за което плащате”, “Вие жънете това, което вие посеете”. Всичко това означава същото – това, което правите (вашето поведение), определя какво ще стане с вас (последиците). Това, накратко, е същността на връзката между поведението и последствията. Опитайте, както може и да сме нови и иновативни, тези стари думи все още са подходящи. Ние просто не можем да избегнем тази неизбежна човешка природа.

майка overwhelmed by her kids
Младата майка претоварена от децата си; Shutterstock ID 180987161; PO: today.comShutterstock

Наистина вярвам, че добрите неща идват при добри хора, че онези, които упорито и упорито постигат своите разумни цели, и че онези, които търпят зло, са горчиви и възмутени. Разбира се, някои хора се промъкват и изчезват с измама, от време на време, или тичат червена светлина и избягват билет, но в крайна сметка всички те хващат с теб. Като родители, ние трябва да учим нашите деца, че те са господари на тяхната съдба. Обвинението на другите за поражения или неуспехи е загуба на време, енергия и самоувереност. Преди всичко, ние се нуждаем от нашите деца да поемат отговорност за поведението си на дневна, седмична и дългосрочна основа.

Децата се научават бързо

Нека да разгледаме как това обучение се случва с вашето дете. Тя не се е родила със знанието за последиците от поведението, но обучението започва почти веднага след раждането. В рамките на няколко часа красивото новородено започна да получава намек, че ако плаче, ще бъде прегърбена или хранена. Като малко дете тя бързо се хвана за идеята, че държите на маса или ръката си, ще ви помогне да я поддържате стабилна, докато се научава да ходи. След малко по-голяма практика, тя вероятно се чувстваше достатъчно уверена, за да започне да се движи сама.

С напредването на възрастта ученето продължава да расте в сложност. В предучилищна възраст тя няма да узнае, че тя трябва да седне неподвижно в кръгово време, докато нейният учител чете книга – тя трябва да бъде научена да го прави. В началното училище тя се учи за следващите правила, като се похвали за подходящо поведение (завъртане на домашна работа навреме) или като седи навън, за да се забавлява по време на класа.

С многобройните учители и класове, които да се занимават с гимназията, тя може да научи връзката между поведението и последствията по трудния начин – като донесе в дома си някои зловещи отчетни карти. Недостатъчният подход към училищния ден обикновено не го прекъсва. Това означава, че не сте завършили домашната работа или сте неподготвени за тестове. И оценките й ще го покажат. Мама и татко обикновено са по-малко от развълнувани от резултата, а след това чукът се спуска – изтеглени от определени дейности след училище или изцяло заземени.

Също така срещнах много деца, които рядко могат да усещат последиците от това, което правят. Мама или татко може да “поправи” проблема за детето (да поправи повредената кола, без да се занимава с тийнейджърка с някои от собствените си пари), да защити детето неправилно (“Моят Томи никога нямаше да измисли идеята да се измъкне през нощта . Вашият Джони трябва да го натисне в него! “) Или да пренебрегва поведението като цяло (без да проверява или да коментира лошите карти за докладване). Въпреки че имат смисъл, хората, които не позволяват на децата им да бъдат държани отговорни за неподходящото им поведение, действително ги лишават от изучаването на връзката между поведението и последствията и увековечават мита, че каквото и да правят, е добре.

Един от най-добрите примери за дебелочервено дете, което не е тренирано да уважава връзката между поведението и последствията, е Шанс – истинско кутие, когото за пръв път срещнах, когато той беше на 12 години. Майка му го накара да ме види, защото трябваше да се измъкне от класната стая в частното училище, за да се държи, както и да не завърши домашното или да изучава за тестове. По време на урока Шанс беше истеричен – той можеше да разчупи класа със стаята си комедия в момент на предизвестие и той обикновено е игра за някои импулсивно поемане на риск, особено ако тя включва забавляващи войските, като по-скоро брутални функционални шумове , Интересното беше, че макар да прекарва повече време, за да се заблуждава, отколкото да обръща внимание, Шанс постоянно прави страхотни оценки, докладва карта след отчетната карта. Родителите му не се притесняваха, че показва малко, ако има такива, умения за учене, и си мислеха, че неговият шум е наистина забавен.

След разговора с “Шанс”, обаче, аз открих малко хумор в безотговорното му отношение към изучаването му, както и поведението му към съучениците и учителите му. На 12-годишна възраст и в шести клас това интелектуално талантливо дете е било в състояние да получи чрез академични, в зависимост от отличната му памет и страхотни словесни умения. Той имаше превъзходство, за да премахне неверните отговори на въпросите с многообразие и можеше лесно да създаде есе. Това е в шести клас. Аз предупредих този млад мъж, че неговата интелектуална и високопоставена мотивация ще го отнеме само досега и че в недалечното бъдеще неговата липса на организация, планиране и умения за обучение ще го настигнат. Е, Шанс не купуваше моите предсказващи способности и тъй като хората му не изглеждаха загрижени дали са свършили математическата си домашна работа или не (стига степента на доклада да е приемлива), той избра да продължи своите безотговорни начини , До края на учебната година администрацията го е имала, а договорът му за допускане не е подновен. Така че, отиде в държавното училище той отиде.

тийнейджър yelling
С любезното съдействие на GIRLilla Warfare

СВЪРЗАНИ: 5 родителски стила, които причиняват права на децата – и как да ги промените

След това улових вятъра на Шанс в старата си година в гимназията. Макар че вече не беше съвсем същинския си период на средната училищна възраст, той все още не виждаше необходимостта да прави неща, които не бяха особено интересни или забавни. Неговата домашна работа беше претъпкана, ако изобщо беше завършена, и продължи да разчита на интелекта си, за да го преведе през уроците си. Но вече не работеше – Шанс се учеше по трудния начин, че без правилното поведение (изучаване) биха се случили негативни последици (нисък среден и слаб резултат). Неговите родители го накараха да ме види по това време, защото Шанс се превръщаше в депресия. Повечето от приятелите му се насочили към 4-годишните университети през есента, но Шанс не беше приет по никакъв избор. Той би трябвало да поеме времето си в колежа на местната общност, и ако той се събра заедно и направи добри оценки, може би ще успее да се свърже с приятелите си за младата си година в колеж. На 17-годишна възраст Шанс най-накрая получи съобщението и започна да съжалява за безотговорните си начини. Но той трябваше да плати цената и да понесе последствията от предишните си действия.

Мислиш, че детето ти просто ще вземе това сама? Желаещите да залагат на нея щастието си през цялото време? Това наистина правиш, ако не участваш активно в преподаването на този урок. Разбира се, тя ще се сблъска с някои последствия с учители и приятели по пътя, но има много повече учебни моменти, които са на ваше разположение у дома и по време на семейни дейности. Тя не трябва да се учи чрез болка. Това може да се направи по нормален, ежедневен начин – без ужасната седнала формална лекция.

Например:

  • Когато малката ви хване любимата си кутия за зърнени храни от рафта в магазина за хранителни стоки (поведение), кажи “не” и я замени с кутията на рафта (последица) и се премести. Ако тя се моли учтиво и това е разумно искане (поведение), кажи “да” и я накара да вкара зърното в пинг количката (следствие).
  • Когато учителката ви “забрави” за домашна работа преди лягане (поведение), задайте алармата часовник за 30 минути по-рано на следващата сутрин (последствие), така че да може да го направи преди училище.
  • Ако вашият среден учител оставя пари за обяд у дома (поведение), не го доставяйте на нея. Тя може или да гладува онзи ден, или да нахрани някаква храна или пари от приятелите си (следствие).
  • Вашият 17-годишен (поведение) 17-годишен може да плати за собствения си билет за превишена скорост или да посещава съботно шофиране в продължение на няколко седмици (последица), вместо да се грижи за сметката за нея.

Колкото по-бързо децата научават връзката между това, което правят и ефекта, който оказват върху другите, толкова по-бързо започват да разбират идеята за отговорност и изход. Те са склонни да мислят, преди да действат, са по-малко импулсивни от своите връстници и често са успешни в социален и академичен план. В допълнение, домашният живот е много по-комфортен, тъй като се оказва, че се налага да натрапчвате и напомняте по-малко, дейности не само разочароващи за вас, но много досадно за вашето дете.

Освен това е постигната крайната цел да направлявате детето си в самодисциплиниран възрастен. Децата, които са позволени и насърчавани да научат връзката между поведението и последствията, се развиват грациозно в отговорни възрастни. Допълнителните задачи или задължения се обработват по подходящ начин и предизвикателствата се възприемат като точно това – нещо, което трябва да се постигне, а не да се избягват проблеми.

Децата doing chores
Деца, които вършат работаShutterstock

СВЪРЗАНИ: Отмъщението на нервите? Хладните деца на 13 често не се охлаждат на 23

Животът на закона

Никога не е твърде скоро или твърде късно. Осъзнавайки, че новите бременни започват да правят връзка между това, което правят и това, което получават, трябва да втвърдят идеята, че вашата 13-годишна дъщеря може да разбере концепцията също. Не се отказвайте от нея – дори ако тя твърди, че “забрави” или “просто не го получи”, не вярвайте на това. Ще я разбере бързо, ако има нещо за нея – било то положително или отрицателно.

Възползвайте се от учебни моменти. Въпреки че не е нужно да продължите и продължите с връзката между поведението и последствията, ако видите възможност (и вероятно има поне един ден всеки ден), обърнете внимание на детето си. Сега това не означава, че постоянно критикувате детето. Ти просто го учиш, че забавлявайки се с приятелката си, може да доведе до отмъщение или най-малкото намалено приятелство или че получаването на билет за превишена скорост в нейния рекорд ще означава по-високи застрахователни премии за идните години.

Внимавайте за чувствата на правото. Bвнимавайте децата ви да не вземат всичко за даденост – да ги накарате да работят за техните надбавки и привилегии, за да видят, че това усилие води до резултати! Ако се оплакват, че е несправедливо, че трябва да работят повече от приятелите си, обадете се на семейна среща, за да обсъдите защо правите такава бъркотия относно връзката между поведението и последствията и защо живеенето е толкова важно за вашето семейство.

СВЪРЗАНИ: Вижте 19 от най-добрите вдъхновяващи съвети за родителски грижи, за да освежите деня си

Проверете своето собствено поведение. Наистина не е добра идея да пуснете червена светлина или да направите една от тези “подвижни спирки” на знака за спиране. Дори и да не получите билет от полицай, вашите деца може да вярват, че има два набора от правила – един за вашето семейство и един за останалия свят. Не забравяйте, че те гледат как следвате правилата и най-вероятно ще се държите по същия начин, както растат.

Не поемайте нищо! Предполагайки, че вашите деца ще разберат връзката просто като посещават училище или играят с децата на квартала, е рискован бизнес. Може да имате късмет и да имате майка или баща надолу по улицата, която посочва връзката между поведението и последствията към вашето дете, но повечето няма да го направят. Хората обикновено са склонни да дисциплинират децата на други хора. Така че, ако чуете, че детето ви е действало в къщата на приятел или сте се объркали в училище, направете нещо за него сами. Разбира се, това може да е двойно застрашаващо, но бих предпочела идеята да се вдъхнови в детето ви, отколкото да се възползвате от възможността тя да не стане част от личната си ценностна система.

СЛЕДВАЩА СЕДМИЦА: Значението на установяването на ежедневните очаквания

От “Поставяне на закона: 25-те закона за отглеждане на деца, които да държат вашите деца на път, без проблеми и (много) под контрол” от д-р Рут Питърс. Copyright © 2002 от д-р Рут Питърс. Извадка с разрешение на Rodale. Никаква част от този откъс не може да бъде възпроизвеждана или препечатана без писмено разрешение от издателя.

Д-р Питърс е клиничен психолог и редовен сътрудник на ДНЕС. Тя също е консултант психолог за семейна програма в Pritikin дълголетие център, хранене и упражняване съоръжение в Aventura, Флорида. За повече информация можете да посетите уеб сайта й в www.ruthpeters.com.

ЗАБЕЛЕЖКА: Информацията в тази колона не трябва да се тълкува като предоставяща специфични психологически или медицински съвети, а по-скоро да предлага на читателите информация, за да разберат по-добре живота и здравето на себе си и на децата си. Тя не е предназначена да осигури алтернатива на професионалното лечение или да замести услугите на лекар, психиатър или психотерапевт.

Как да възнаградите децата си за добро поведение

Apr.17.201303:42

Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

− 1 = 1

map