Proč se děti opravdu chovají špatně?

0

Zázraky, kvílení, neposlouchání, bitvy před spaním, boje o moc. Stačí, aby se rodiče zbláznili. Tak proč dělají děti špatně? Abychom odpověděli na tuto otázku, musíme nejdříve pochopit příčinu těchto nepříjemných, frustrujících a šílenějších chování.

Děti (a dospělí) mají potřebu vlastnictví a významu. Je to jen způsob, jakým jsme propojeni. Patří sem emoční spojení a pozitivní pozornost, kterou potřebujeme navzájem. Význam znamená smysl pro samostatnost, schopnost a potřebu přispívat smysluplným způsobem. Přemýšlejte o “významu” jako o formě vlastní moci. Bez toho, aby byly obě tyto vrozené potřeby splněny, děti budou chybět.

“Potřebuji více času a pozornosti”

Když dítě necítí silný pocit sounáležitosti, bude se chovat způsobem, který by si (mylně) věřila, že jí dá emocionální spojení a pozitivní pozornost, kterou touží. Například, batole, které nedostává dostatek pozitivní pozornosti od maminky a tátu, bude jednat s chováním zaměřujícím se na pozornost, jako je kňourování, lpění nebo jednání bezmocné. V mysli dítěte si myslí, že “když se držím nebo kňoučím, je to skvělý způsob, jak dostat jejich pozornost.” Batoľko opravdu chce pozitivní pozornost a emocionální spojení od maminky a táty, ale bude používat negativní pozornost chování, fotbalová branka.

“Potřebuji nějakou vlastní moc”

Malé dítě se může cítit zbaveno svého významu, protože matka a otec dělají věci pro dítě, které je schopen dělat pro sebe. Jak se dítě může cítit schopné, pokud má máma / táta všechno pro něj? Nebo možná nazývají všechny záběry a učiní všechna rozhodnutí – oloupí ho, že má nějakou kontrolu nad svým životem. Tyto rodičovské chování (které jsou přirozené a extrémně běžné) zbavují dítě jeho smysl pro význam nebo osobní moc.

Pokud se jeho hardwarová potřeba cítí schopná, důležitá a mít nějaké řečeno nad svým vlastním životem není splněna, bude se bránit s moc-hledat chování jako záchvaty, mluvit zpět, ne naslouchat, a další moc bojuje občas vedoucí vzdorovat v tweens a dospívající. Dítě opravdu chce pozitivní sílu, ale negativní chování, které hledá energii, je způsob, jak říkat batolata nebo mladiství, “nejste mi šéf! Potřebuji nějakou vlastní moc! ”

Nevhodné chování dítěte je zpráva, která nám říká, že potřebuje cítit větší pocit sounáležitosti a / nebo významu. Umožňuje to být proaktivní a implementovat strategie, které pozitivně a proaktivně vyplní tuto potřebu. Nicméně, aniž by bylo známo, proč se děti chovají špatně a jaké strategie používají k řešení a nápravě chování, rodiče přirozeně spoléhají na své instinkty a některé “oblíbené” rodičovské techniky, o kterých si přečetli nebo slyšeli. To může vést k eskalaci chybného chování a jen zřídka je opravuje trvale.

Jak rodiče zhoršují chování?

Rodiče nevědomky povzbuzují a eskalují špatné chování dvěma způsoby – osobností a výběrem disciplín.

Rodičovský styl osobnosti jistě může eskalovat špatné chování. Například rodič s “řídící” osobností obvykle komunikuje s dětmi tím, že dělá hodně objednávek, opravuje a řídí – “dostat boty na, zubat si zuby, vypnout televizi teď – je čas jíst.” Nikdo rád se řekne, co dělat, kdy nebo jak to udělat – včetně dětí! Čím více objednáváme, opravujeme a řídíme, tím více se naše děti “vykopnou do paty” a zapojí nás do bojů o moc. Je to jejich způsob, jak říkat, “nejste mi šéfem.”

Rodič s “příjemným” stylem osobnosti může pozvat bezmocnost od dětí, protože jakmile dítě říká “ne” žádosti, příjemný rodič se vyhýbá konfliktu a dělá úkol pro dítě.

Dobrou zprávou je, že jakmile rodiče pochopí svůj styl osobnosti a jak ovlivňuje chování, mohou zvolit efektivnější způsoby komunikace a správného chování.

Proč je čas ztrácet čas …

Time Out je jednou z nejrozšířenějších strategií pro disciplinování dětí. Rodiče, pediatři a mnozí odborníci v oblasti rodičů jsou chválí jako strategii k nápravě chování. “Časový limit” je definován jako poslání dítěte do jeho pokoje nebo do určeného časového bodu na určité časové období, aby dítě mohlo “přemýšlet o svém chování” nebo “naučit se lekci na příště.” Tyto dva cíle je smutné, nejsou dosaženy pomocí funkce Time Out.

Chůva show často používá Time Out jako go-to disciplína strategie pro opravu chování a týden po týdnu, můžete sledovat stejný scénář rozvinout … rodič nebo chůva dováží dítě na “nezbedné židli” nebo čas ven venku – dítě se dostane hned nahoru – rodič / chůva doprovází dítě zpět na nezbedné židli – dítě dostane hned nahoru. A boj o moc pokračuje. Rodič je odhodlán udržet dítě v časovém limitu. Dítě je rozhodnuto, že nebude mít čas! Stává se “rodičovskou úlohou” sledovat dítě, aby se ujistil, že zůstává v Time Out.

Za věkem tří let (nebo mladší) děti chápou, že jsou “nezávislé bytosti” a pomocí “Time Out” jen zesiluje boj o moc. Když se pokusíme “ovládat dítě” tím, že ho donučí zůstat v Time Out, bude se instinktivně bránit tím, že odmítne zůstat v Time Out nebo házet záchvaty, aby dokázal, že “nejste můj šéf!”

Děti, které jsou méně tvrdošíjné, mohou dělat to, co jim bylo řečeno, a zůstávají v časovém limitu pro předepsanou dobu, ale ptá se na otázku … co se učí z tohoto trestu? Sedí v “Time Out” a přemýšlí o svém špatném chování a o tom, jak příště učiní lepší výběr? Asi ne! S největší pravděpodobností se zamýšlejí nad tím, jak nespravedlivá máma nebo táta jsou za to, že je poslali do “Time Out”! Možná plánují svou pomstu na sourozenec, který je dostal do potíží!

Nejčastěji se Time Out stává bitvou vůle mezi rodičem a dítětem. Nejdůležitější je, že dítě nenaučí, aby se v budoucnu lépe rozhodla, což je to, čeho jsme nakonec na prvním místě

Co můžeme dělat namísto toho?

Existuje mnoho strategií pozitivních rodičovských řešení, které učíme správně chovat, které jsou efektivnější než Time Out.

Jednou ze strategií, kterou doporučujeme, je použití EFEKTIVNÍ důsledky. Účinným důsledkem je ten, ve kterém se dítě naučí dělat lepší volbu pro budoucnost a rodič není ten špatný člověk!

5 R

K důsledkům, které by měly dělat svou práci – učit naše děti a zabránit tomu, abyste byli zločincem, měli by zahrnovat 5 R:

R: Úctyhodný – Naším cílem není trpět dítětem – ale naučit se lépe se rozhodnout v budoucnu. Když rodiče způsobují vinu, hanbu nebo bolest jako součást “trestu”, dítě se soustřeďuje na “sebeobranu”, které se neučí pro budoucnost. Účinným důsledkem je respektování dítěte.

R: Související s nevhodným chováním – Aby děti mohly učit se do budoucna, důsledky musí dítěti “mít smysl” a měly by souviset s nesprávným chováním. Například důsledkem toho, že házet skládačky kolem místnosti, je ztratit privilegium hrát si s hádankou na den. Důsledkem toho, že vypnutí videohry na požádání, je ztratit oprávnění pro video / hry pro den / týden.

R: Rozumné trvání založené na věku dítěte.

R: Odhalené v předstihu: Důkaz musí být důsledkem dítěte V PŘÍPADĚ, aby mohl vybrat mezi vhodným chováním a důsledkem. Pokud před časem neví, co bude následkem, rodič se stane “špatným člověkem”.

R: Opakování zpět k vám: Chcete-li zajistit, aby dítě bylo naprosto jasné, co se očekávalo a následkem nedodržení vašeho pravidla, požádejte ho, aby ho opakoval zpět. Například: “Právě proto, že jsme na stejné stránce, můžete mi znovu opakovat naše pravidlo vypnutí videohry, když ji budete požádáni a důsledky, pokud se rozhodnete, že to neuděláte?” Jakmile to dítě opakuje zpět – máte verbální dohodu! (Pro malé děti – používejte velmi jednoduchý jazyk, ale pokud jsou verbální – mohou se k vám opakovat.)

Dejte opici kam patří!

Nyní je opice na zádech dítěte – ne na vašem. On zná pravidlo; on zná následky toho, že neplní pravidlo a je na něm. Může zvolit vhodné chování nebo si může vybrat důsledek.

Pokud budete postupovat podle postupu 5 R, vaše dítě bude s největší pravděpodobností vhodnou volbou. Pokud tomu tak není, je to také v pořádku – pro něj bude pro něj učební zkušenost. Není potřeba hýčkat a hýčkat a nabídnout spoustu “říkal jsem ti to tak” – to jen zvyšuje boj o moc a boom … ty jsi opět ten zlý!

A nedávejte se! Místo toho velmi klidně říkají: “Vidím, že se rozhodnete ztratit své video / herní oprávnění pro tento den. Zítra budete mít možnost znovu vyzkoušet. ”

Zkušenosti s důsledky (pokud zahrnují 5 R) je skvělý způsob, jak se děti naučit lépe volit v budoucnu a všichni se mohou o tomto procesu cítit dobře.

Amy McCready je autorem, rodičovským expertem a zakladatelem pozitivních rodičovských řešení. Pro více bezplatných školení o následcích a dalších strategiích pozitivních rodičovských řešení navštivte www.PositiveParentingSolutions.com a stane se fanouškem pozitivních rodičovských řešení na Facebooku.