Hranice sociálních médií: Měly by učitelé a studenti být “přáteli”?

Měli by učitelé a studenti být přátelé odrůdy Facebook? Měli by text, tweet, snap nebo gram navzájem?

Rodiče chtějí vědět, kde by měly být hranice, pokud jde o pedagogy a studenty, kteří používají technologii ke komunikaci.

Tara Paigeová se cítí dobře v oblasti digitální komunikace. Arlington, Texas, podnikatelka a osmnáctiletá matka říkají, že její děti někdy používají technologii – jako jsou texty a sociální média – aby odpovídaly svým učitelům a trenérům. “Jsem v pořádku s tím, že posílám text na jeden,” říká. “Věřím v psaní, protože slouží jako dokumentace. Sociální média jsou způsob, jakým mohou být učitelé se svými studenty vedoucími a vzorovými. Je to vesnice. “

Puberťáci will text...but should they text their teachers?
Mladiství budou text … ale měli by své učitele napsat? Dnes

Mezitím se Stefani McNairová pokoušela uvažovat o tom, proč by se její děti a jejich učitelé měli připojit prostřednictvím textů nebo sociálních médií, ale nemůže. “Nemyslím si, že by nějaké okolnosti vyžadovaly, aby studenti a učitelé komunikovali tímto způsobem,” říká Oakton, Virginie, návrhářka a matka dvou dospívajících. “Myslím si, že existuje velký potenciál pro to, aby se linie úcty a vlivu dostaly do fuzzy.”

Vzhledem k tomu, že 95 procent dospívajících je online, podle průzkumu internetového projektu Pew Research Internet Project o dospívajících a rodičů a 81 procent využívá sociálních sítí, jako je Facebook, Twitter, Instagram a Snapchat, je pochopitelné, že technologie je vhodná pro učitele ke spojení se studenty.

Pohodlí není všechno, říká Terri Miller, prezident společnosti S.E.S.A.M.E. (Zneužití a vykořisťování sexuálního zneužívání stop pedagoga). “Komunikační technologie přetrvává rozmazané hranice a sexuální zneužívání,” říká Miller. “Dospělí říkají věci dětem online a prostřednictvím textu, který by neřekli tváří v tvář. Zapomínají, s kým mluví. To může být předehrou sexuálního kontaktu. “

Studenti se musí naučit rozdílu mezi osobní a profesionální digitální komunikací, říká Jennifer Beaverová, učitelka školy pro virtuální chartu v Jižní Karolíně, “stejně jako by se studenti zacházeli s učiteli jinak než se svými přáteli v rozhovoru” tváří v tvář “.

Mnoho učitelů – včetně Beaveru – má profesionální blogy nebo účty na Twitteru, kde všechny chattery souvisí s třídou a jejími úkoly. “Sociální média jsou tam, kde jsou teenagery,” říká. “Je to skvělý nástroj, který umožňuje učitelům spojit se se studenty způsobem, který je zajímá.”

Vyzývá pedagogy, aby zvážili aplikace jako “Připomenout”. “Připomenout umožňuje učitelům zasílat textové připomenutí rodičům a studentům o termínech a přiřazeních, aniž by studentům umožnil znát telefonní číslo učitele,” říká Beaver a dodává, že aplikace neumožňuje odpovědi a také ukládá všechny zprávy odeslané učitelem v případě, že administrativa cítí nutnost jejich kontroly.

Hans Mundahl nazývá digitální komunikaci mezi učiteli a studenty “šedou záležitostí”. Mundahl je bývalý správce školy, který spolupracuje se školami na nastavení a realizaci svých politik sociálních médií. Upřednostňuje přístup, který zdůrazňuje trénink a pasivní sledování, aby bylo zajištěno, že chování je zdravé a nadvázané.

Jeho top 4 doporučení:

1. Každá škola by měla mít politiku sociálních médií, která by určila, jak by učitelé měli a neměli by komunikovat se sociálními médii.

2. Fakulta by neměla přítele, sledovat nebo jinak spolupracovat se studenty na sociálních médiích přímo. Instagram, konkrétně “je velmi složitý, protože potenciál zneužití je vyšší u obrázků publikovaných veřejně. Podporuji pouze použití Instagramu, pokud je to v souladu se zásadami školy, ale pouze mimo třídu a osoba na fotografii ví, že je fotografována, “říká Mundahl.

3. Textování se studenty – o záležitostech souvisejících s úkolem – je v pořádku, pokud je v souladu se školní politikou, je v rozumné časové lhůtě (podobně jako “pracovní doba”) a nezdaruje “exkluzivní” test, který definuje Mundahl jak komunikovat se studentem způsobem, který by nebyl s žádným jiným studentem, nebo by to vyvolalo obavy, pokud by někdo viděl poselství.

4. Každá škola by měla mít politiku ochrany osobních údajů, která by se zabývala fotografováním bez povolení. Každý student s chytrým telefonem má fotoaparát a způsob, jak tento obrázek publikovat. 

Možná je nejdůležitější, říká Mundahl, že je třeba mít na paměti, že mladí lidé mají zcela odlišné postoje než dospělí k soukromí. A má omezenou hodnotu, aby měli nikdy nekončící rozhovory s mládeží o tom, jak strašidelný a nebezpečný je internet. “Prostě tomu nevěří,” říká.

Alexandra Rockey Fleming je autorem a novinářkou. Žije ve Washingtonu, D.C., předměstí s manželem a třemi dospívajícími.

Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

59 + = 64

map