لماذا يسيء التصرف حقا؟

نوبات الغضب ، الأنين ، عدم الاستماع ، معارك وقت النوم ، الصراع على السلطة. يكفي أن يدفع الآباء إلى الجنون. إذن لماذا يسيء الأطفال فعلاً؟ للإجابة على هذا السؤال ، يجب علينا أولا أن نفهم السبب الجذري لتلك السلوكيات المزعجة والمحبطة والمجنقة.

يحتاج الأطفال (والكبار ، لهذه المسألة) للانتماء والأهمية. إنها الطريقة التي نتواصل بها يشير الانتماء إلى الاتصال العاطفي والاهتمام الإيجابي الذي نحتاجه مع بعضنا البعض. تشير الإشارة إلى شعور المرء بالاستقلالية والقدرة والحاجة إلى تقديم مساهمات بطرق مجدية. فكر في “المغزى” كشكل من أشكال امتلاك القوة الشخصية. دون تلبية كل من هذه الاحتياجات الفطرية ، فإن الأطفال يسيئون التصرف.

“أحتاج إلى مزيد من الوقت والاهتمام”

عندما لا يشعر الطفل بشعور قوي بالانتماء ، فسوف تتصرف بطرق تعتقد أنها (عن طريق الخطأ) ستعطيها العلاقة العاطفية والاهتمام الإيجابي الذي تتوق إليه. على سبيل المثال ، فإن الطفل الدارج الذي لا يحصل على اهتمام إيجابي كافٍ من الأم وأبًا ، سوف يتصرف بسلوكيات تبحث عن الاهتمام مثل الأنين أو التشبث أو العجز عن العمل. في عقل الطفل ، تفكر ، “إذا كنت أعلق أو أنين ، فهذه طريقة رائعة لجذب انتباههم.” إن الطفل يريد بالفعل اهتمامًا إيجابيًا واتصالًا عاطفيًا من الأم وأبًا ، ولكنه سيستخدم سلوكيات سلبيّة تسعى إلى تحقيقها لتحقيقها. هدف.

“أنا بحاجة إلى بعض القوة الخاصة بي”

قد يشعر الطفل الصغير بأنه مُجرد من أهميته لأن الأم والأب يقومان بأشياء للطفل يستطيع القيام بها لنفسه. كيف يمكن أن يشعر الطفل بأنه قادر على القيام بكل شيء من أجله؟ أو ربما يسمون كل الطلقات ويتخذون كل القرارات – ويحرمونه من السيطرة على حياته. هذه السلوكيات الأم (وهي طبيعية وشائعة للغاية) تجرد الطفل من إحساسه بالدلالة أو القوة الشخصية.

إذا لم يتم استيفاء حاجته القوية للشعور بالقدرة ، والأهمية ، ولقول البعض حول حياته الخاصة ، فإنه سوف يقاوم سلوكيات تسعى إلى السلطة مثل نوبات الغضب ، ويتحدث ، ولا يستمع ، وغيره من صراعات السلطة للتحدي في المراهقين والمراهقين. الطفل يريد حقا قوة إيجابية ، ولكن السلوكيات السلبية التي تبحث عن السلطة هي طريقة الأطفال الصغار أو المراهقين للقول: “أنت لست رئيسًا لي! أحتاج إلى بعض القوة الخاصة بي! ”

إن سوء سلوك الطفل هو رسالة تخبرنا أنه بحاجة إلى الشعور بإحساس أكبر بالانتماء و / أو الأهمية. فهي تتيح لنا أن نكون استباقيين وننفذ استراتيجيات من شأنها أن تلبي هذه الحاجة بشكل إيجابي واستباقي. ومع ذلك ، من دون معرفة لماذا يسيء التصرف للأطفال وما هي الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها للتصدي وتصحيح سوء السلوك ، يعتمد الآباء بشكل طبيعي على غرائزهم وبعض تقنيات الأبوة “الشعبية” التي قرأوها أو سمعوا عنها. هذا يمكن أن يؤدي إلى تصعيد سوء السلوك ونادرا ما يصححها بشكل دائم.

كيف الآباء تجعل سوء السلوك أسوأ?

يشجع الآباء دون علمهم سلوك سوء السلوك وتصعيده بطريقتين – شخصيتهم واختيارهم لاستراتيجيات الانضباط.

يمكن لنمط شخصية الوالدين بالتأكيد تصعيد سوء السلوك. على سبيل المثال ، يتصل الوالد ذو الشخصية “المسيطرة” عادةً بالأطفال من خلال القيام بالكثير من الأوامر والتصحيح والتوجيه – “احصلي على حذاءك وفرش أسنانك وأطفئ التلفزيون الآن – حان الوقت لتناول الطعام”. يحب أن يقال ما يجب القيام به ، متى أو كيف يفعل ذلك – بما في ذلك الأطفال! وكلما طلبنا أكثر وتصحيحًا وتوجيهًا ، كلما زاد احتمال أن يحفر أطفالنا كعقابهم وأن يشركونا في صراعات السلطة. إنها طريقتهم في قول “أنت لست رئيسًا لي”.

يمكن للوالد الذي لديه أسلوب شخصي “إرضاء” أن يستدعي العجز من الأطفال لأنه بمجرد أن يقول الطفل “لا” للطلب ، يتجنب الوالد السرور النزاع ويقوم بالمهمة الخاصة بالطفل.

والخبر السار هو أنه بمجرد فهم الآباء لأسلوب شخصيتهم وكيف يؤثر على السلوك ، يمكنهم اختيار طرق أكثر فعالية للتواصل وتصحيح السلوك.

لماذا “انقضاء الوقت” مضيعة للوقت …

Time Out هي واحدة من أكثر الاستراتيجيات المستخدمة على نطاق واسع في تأديب الأطفال. وأشاد بها الآباء وأطباء الأطفال والعديد من خبراء الأبوة والأمومة كاستراتيجية الذهاب إلى تصحيح السلوك. “Time Out” يُعرّف بأنه يرسل طفلاً إلى غرفته أو إلى مكان محدد خارج نطاق الوقت لفترة من الوقت حتى يتمكن الطفل من “التفكير في سلوكه” أو “تعلم درسًا في المرة القادمة”. لا يتم إنجازها مع Time Out.

غالباً ما تستخدم المربية “تايم آوت” (Time Out) كإستراتيجية الانضباط من أجل تصحيح السلوك وأسبوعًا بعد أسبوع ، يمكنك مشاهدة نفس السيناريو يتكشف … يقوم الوالد أو المربية باصطحاب الطفل إلى “الكرسي المشاغب” أو المهلة – يحصل الطفل على حق – الأم / مربية يرافق الطفل العودة إلى كرسي المشاغب – الطفل يحصل على الحق. ويستمر الصراع على السلطة. الوالد مصمم على إبقاء الطفل في “الوقت خارج”. الطفل مصمم على البقاء خارج الوقت! يصبح “وظيفة الوالدين” لمراقبة الطفل للتأكد من أنه لا يزال في الوقت خارج.

بعد سن الثالثة (أو أصغر) ، يدرك الأطفال أنهم “كائنات مستقلة” وأن استخدام “تايم آوت” لا يؤدي إلا إلى تكثيف الصراع على السلطة. عندما نحاول “السيطرة على الطفل” عن طريق إجباره على البقاء في “تايم آوت” ، سيقاومه غريزيًّا برفضه البقاء في “تايم آوت” أو رمي نوبة غضب لإثبات “أنك لست رئيسًا لي!”

الأطفال الذين هم أقل تعاطفاً قد يفعلون كما يقال ويظلون في “الوقت خارج” في الوقت المحدد ، لكنه يطرح السؤال … ما الذي يتعلمونه من هذه العقوبة؟ هل يجلسون في “Time Out” وهم يفكرون في سوء سلوكهم وكيف سيتخذون خيارًا أفضل في المرة القادمة؟ على الاغلب لا! على الأرجح هم يحدقون على مدى غير عادلة أمي أو أبي لإرسالها إلى “تايم آوت”! ربما كانوا يخططون للانتقام من الأخوة التي أوقعتهم في ورطة!

في أغلب الأحيان ، تصبح تايم أوت (Out Out) معركة إرادات بين الوالد والطفل. الأهم من ذلك ، أنه لا يعلم الطفل أن يتخذ خيارًا أفضل في المستقبل وهو ما نتخذه في المقام الأول في المقام الأول

ماذا يمكننا أن نفعل بدلا من ذلك?

هناك العديد من استراتيجيات حلول الأبوة الإيجابية التي نعلمها لتصحيح السلوك الأكثر فعالية من Time Out.

واحدة من الاستراتيجيات التي نوصي بها هي استخدام عواقب فعالة. النتيجة الفعالة هي التي يتعلم فيها الطفل أن يكون له اختيار أفضل للمستقبل ، وأن الوالد ليس هو الشخص السيئ!

5 R

للحصول على نتائج للقيام بعملهم – لتعليم أطفالنا وإبقائكم من الرجل السيئ ، يجب أن يتضمنوا 5 R:

R: محترم – هدفنا هو عدم تعريض الطفل – ولكن لجعله يتعلم القيام بخيار أفضل في المستقبل. عندما يلقي الوالدان اللوم أو العار أو الألم كجزء من “العقاب” ، يركز الطفل على “الحماية الذاتية” ، وليس على التعلم للمستقبل. النتيجة الفعالة هي الاحترام للطفل.

R: المتعلقة بسوء السلوك – لكي يتعلم الأطفال من أجل المستقبل ، يجب أن تكون النتيجة “منطقية” بالنسبة للطفل ويجب أن تكون مرتبطة بسوء السلوك. على سبيل المثال ، فإن نتيجة إلقاء قطع اللغز حول الغرفة هي فقدان ميزة اللعب مع أحجية اليوم. نتيجة عدم إيقاف تشغيل لعبة الفيديو عند سؤالك هو فقدان امتيازات الفيديو / الألعاب لليوم / الأسبوع.

R: معقول في المدة على أساس عمر الطفل.

R: وكشف مسبقا: يجب أن يتم الكشف عن النتيجة إلى الطفل في ADVANCE حتى يتمكن من الاختيار بين السلوك المناسب والنتيجة. ما لم يكن يعرف ما هي النتيجة في وقت مبكر ، سوف يصبح الوالد “الرجل السيئ”.

R: تكرار الرجوع إليك: للتأكد من أن الطفل واضح تمامًا بشأن ما هو متوقع ومن عواقب عدم اتباع القاعدة الخاصة بك ، اطلب منه أن يعيدها إليك مرة أخرى. على سبيل المثال ، “فقط حتى نحن على نفس الصفحة ، هل يمكنك تكرار العودة إلى قاعدتنا لإيقاف تشغيل لعبة الفيديو عند السؤال والنتيجة إذا اخترت عدم القيام بذلك؟” بمجرد أن يعيد الطفل إعادته إليك – لديك اتفاق شفهي! (بالنسبة للأطفال الصغار – استخدم لغة بسيطة للغاية ، ولكن طالما أنها لفظية – يمكنهم تكرارها لك).

ضع القرد حيث ينتمي!

الآن القرد على ظهر الطفل – وليس لك. يعرف القاعدة. يعرف النتيجة لعدم اتباع القاعدة والامر متروك له. يمكنه اختيار السلوك المناسب أو يمكنه اختيار النتيجة.

إذا اتبعت عملية 5 R ، فمن المرجح أن يقوم طفلك باختيار مناسب. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فهذا جيد أيضًا – ستكون تجربة تعليمية له. لا داعي للتضحية والهذيان وتقديم الكثير من “لقد أخبرتك بذلك” – لا يؤدي إلا إلى تصعيد صراع السلطة والازدهار … فأنت الشخص السيء مرة أخرى!

ولا تستسلم! بدلاً من ذلك ، قل بهدوء شديد ، “أراك تختر فقدان امتيازات الفيديو / الألعاب لهذا اليوم. سيكون لديك فرصة للمحاولة مرة أخرى غدًا “.

تمثل العواقب التي تختبرها (إذا كانت تتضمن 5 R) طريقة رائعة للأطفال لتعلم خيارات أفضل في المستقبل ، ويمكن للجميع الشعور بالرضا عن العملية.

إيمي ماكريدي هي مؤلفة ، وخبيرة في تربية الأبناء ومؤسسة حلول الأبوة والأمومة الإيجابية. لمزيد من التدريب المجاني على العواقب واستراتيجيات أخرى للحلول الوالدية الإيجابية ، تفضل بزيارة www.PositiveParentingSolutions.com وأصبح من محبي حلول الآباء الإيجابية على Facebook.