Die acht Lebenskompetenzen, die alle 18-Jährigen haben sollten: Eine Checkliste für die Eltern 2024

Die acht Lebenskompetenzen, die alle 18-Jährigen haben sollten: Eine Checkliste für die Eltern

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Wenn wir wollen, dass unsere Kinder 18 Jahre alt sind, ohne die Nabelschnur des Handys in der Welt zu haben, werden sie eine Reihe von grundlegenden Lebenskompetenzen benötigen.

Basierend auf meinen Beobachtungen als Dekan und dem Rat von Eltern und Erziehern im ganzen Land, hier sind einige Beispiele von praktischen Dingen, die sie wissen müssen, bevor sie aufs College gehen – und hier sind die Krücken, die sie derzeit behindern vom Stehen auf ihren eigenen zwei Füßen:

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25.01.201603:37

1. Ein 18-jähriges-Alt muss in der Lage sein, mit Fremden zu sprechen – Fakultät, Dekane, Berater, Vermieter, Kaufleute, Personalmanager, Mitarbeiter, Bankangestellte, Gesundheitsdienstleister, Busfahrer, Mechaniker – in der realen Welt.

Die Krücke: Wir bringen Kindern bei, nicht mit Fremden zu sprechen, anstatt die differenziertere Fähigkeit zu lehren, wie man die wenigen schlechten Fremden von den meist guten unterscheidet. Daher wissen Kinder nicht, wie sie sich Fremden – respektvoll und mit Blickkontakt – nähern sollen, um Hilfe, Anleitung und Anleitung zu bekommen, die sie in der Welt brauchen.

2. Ein 18-Jähriger muss sich zurechtfinden können ein Campus, die Stadt, in der sich ihr Sommerpraktikum befindet, oder die Stadt, in der er im Ausland arbeitet oder studiert.

Die Krücke: Wir fahren oder begleiten unsere Kinder überall hin, auch wenn ein Bus, ihr Fahrrad oder ihre eigenen Füße sie dorthin bringen könnten; Kinder kennen also nicht den Weg, um von hier nach dort zu gelangen, wie sie mit den Transportmöglichkeiten und dem Problem umgehen können, wann und wie man das Auto mit Benzin füllt oder wie man Transportpläne erstellt und ausführt.

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3. Ein 18-Jähriger muss in der Lage sein, seine Aufgaben zu bewältigen, Arbeitsbelastung und Fristen.

Die Krücke: Wir erinnern die Kinder daran, wann ihre Hausaufgaben fällig sind und wann sie es tun müssen – manchmal helfen sie ihnen dabei, manchmal tun sie es für sie; Daher wissen Kinder nicht, wie sie Aufgaben priorisieren, den Arbeitsaufwand verwalten oder Fristen ohne regelmäßige Erinnerungen einhalten.

4. Ein 18-Jähriger muss in der Lage sein, zur Haushaltsführung beizutragen.

Die Krücke: Wir bitten sie nicht, viel im Haus zu helfen, denn die Checkliste der Kindheit lässt wenig Zeit für etwas außer akademischer und außerschulischer Arbeit; Daher wissen Kinder nicht, wie sie auf ihre eigenen Bedürfnisse achten, die Bedürfnisse anderer respektieren oder ihren gerechten Anteil für das Wohl des Ganzen haben.

5. Ein 18-Jähriger muss in der Lage sein, mit zwischenmenschlichen Problemen umzugehen.

Die Krücke: Wir treten ein, um Missverständnisse zu lösen und verletzte Gefühle für sie zu lindern; So wissen Kinder nicht, wie sie Konflikte ohne unseren Eingriff bewältigen und lösen können.

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6. Ein 18-Jähriger muss mit Höhen und Tiefen zurechtkommen Kurse und Workloads, Arbeit auf College-Niveau, Wettbewerb, harte Lehrer, Chefs und andere.

Die Krücke: Wir treten ein, wenn es hart wird, beenden die Aufgabe, verlängern die Frist und sprechen mit den Erwachsenen; Daher wissen die Kinder nicht, dass die Dinge im normalen Lebensverlauf nicht immer ihren Weg gehen und dass es ihnen egal sein wird.

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7. Ein 18-Jähriger muss in der Lage sein, Geld zu verdienen und zu verwalten.

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Die Krücke: Sie haben keine Teilzeitstellen; Sie erhalten Geld von uns für das, was sie wollen oder brauchen; Daher entwickeln Kinder kein Verantwortungsgefühl für die Erfüllung von Arbeitsaufgaben, Verantwortung gegenüber einem Chef, der sie nicht von Natur aus liebt, oder für die Kosten der Dinge und wie man mit Geld umgeht.

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8. Ein 18-Jähriger muss Risiken eingehen können.

Die Krücke: Wir haben ihnen den ganzen Weg gelegt und alle Fallen vermieden oder alle Stolpersteine ​​für sie verhindert; Daher entwickeln Kinder nicht das kluge Verständnis, dass Erfolg nur dann kommt, wenn man versucht und versagt und es erneut versucht (auch “Grit” genannt) oder die dicke Haut (auch “Resilienz” genannt), die entsteht, wenn etwas schief läuft.

Denken Sie daran: Unsere Kinder müssen in der Lage sein, all diese Dinge zu tun, ohne einen Elternteil anrufen zu müssen. Wenn sie uns anrufen, um zu fragen, wie, haben sie nicht die Fähigkeit Leben.

Julie Lythcot-Haims ist die ehemalige Dekanin der Erstsemester an der Stanford University und der Autor von “Wie man einen Erwachsenen erzieht.”

Dieser Beitrag wurde ursprünglich im Jahr 2016 veröffentlicht.

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Comments

  1. ese Fähigkeit ist wichtig, um neue Erfahrungen zu sammeln und sich persönlich weiterzuentwickeln. Die Krücke: Wir schützen unsere Kinder vor allem, was gefährlich sein könnte, und ermutigen sie nicht, aus ihrer Komfortzone herauszutreten; Daher wissen Kinder nicht, wie sie Risiken einschätzen und Chancen ergreifen können, um ihre Ziele zu erreichen. Es ist wichtig, dass wir unseren Kindern die grundlegenden Lebenskompetenzen beibringen, damit sie in der realen Welt erfolgreich sein können. Wir sollten ihnen die Möglichkeit geben, ihre Fähigkeiten zu entwickeln und ihre eigenen Entscheidungen zu treffen, damit sie auf eigenen Füßen stehen können.

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